《森吉德玛》教学设计

作者:许俐 来源: 发布时间:2017年03月03日 点击数:
 

《森吉德玛》教学设计  

无锡市云林实验小学    许俐  

【教学年级】六年级  

【授课类型】唱歌课  

【教材分析】  

歌曲《森吉德玛》是苏少版小学音乐第十一册第七单元《溯流探源》中的一课。歌曲《森吉德玛》是一首流传于内蒙古一带,主要表达蒙古族人民热爱草原、 家乡心情的蒙古族短调民歌。森吉德玛是传说中的一位聪明而美丽的蒙古族姑娘。相传她爱上了一位勤劳的青年,但两人却不能在一起,后来森吉德玛不幸死去,这个青年就编写了《森吉德玛》一歌来纪念她。教材中采用的是不带尾衬的主干部分,由三个乐句组成,歌词也简化为一段。

【学情分析】  

六年级的学生已经掌握了用自然的声音,按照曲调和节奏有表情地演唱歌曲。随着他们年龄的增长,他们的生理和心理都慢慢趋向成熟,课堂表现不像中低年级那么善于表现了,理性、沉稳是大部分学生喜欢的一种课堂表现方式。  

演唱是属于实践性很强的音乐学习领域——表现,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。它的目的是要使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦,受到情感的陶冶。  

【设计思路】   

本课的教学设计均围绕音乐本体展开。让学生在感受——尝试——合作——表现的过程中亲历一场音乐盛宴。  

1.创设相关情景,激发学生对蒙古族歌曲的好奇和兴趣。  

2.让学生参与二声部的演唱,在和声中并获得审美愉悦,从而达到审美育人的目的。  

教学目标  

1.学唱蒙古族歌曲《森吉德玛》,能用自然连贯、跳跃的声音歌唱歌曲并能用声势动作伴奏。  

2.了解,感悟蒙古族民歌悠扬的特点。  

3.体验二声部合唱的魅力。  

教学重、难点   

1附点、弱起、切分节奏的把握。  

2、旋律起伏较大,六度、八度大跳音程的音准。  

教学过程  

一、课前互动  

练声1:长音气息练习  

练声2:短音附点节奏练习  

设计意图】将歌曲的两种情绪在课前做一个渗透铺垫,为歌唱时有更好的表现打下基础。  

二、导入  

1.讲故事  

师:同学们,今天许老师想先给大家讲个简短的故事:有一个姑娘,叫森吉德玛,她是一位聪明而且美丽的姑娘,她爱上了一位勤劳的青年,但两人的感情受到了阻扰,不能在一起,后来森吉德玛不幸死去,这个青年为了纪念她,就写下了《森吉德玛》这首歌曲。同学们能猜到这位森吉徳玛是哪个民族的姑娘吗?(蒙古族)  

2.说蒙古  

师:蒙古族是个历史悠久的民族。千百年来,蒙古族人过着逐水草而迁徙的游牧生活。他们也被称作马背上的民族 。他们的民歌分为长调和短调两种形式。长调民旋律悠长舒缓、气息绵长,字少腔长。短调民歌篇幅较短小,曲调紧凑,节奏整齐、节拍比较固定。  

设计意图】用讲故事的形式,将学生的注意力都集中到教师身上,再抛出问题,让学生有思考地进入歌曲的学习环节。  

三、歌曲教学  

1.聆听歌曲  

师:请同学们仔细听歌曲,这首歌曲属于长调还是短调?(生听,答短调)  

2.再听歌曲  

师:歌曲的情绪有没有变化?   

师总结:歌曲的曲调线条起伏很大,时而高亢激昂,时而低沉柔婉。故事虽然忧伤,但这一段是以小伙子的口吻赞美姑娘的美丽,要表达出一种愉快的情绪,同时也唱出了蒙古族人民热爱草原,热爱家乡的心情。  

师揭题:今天我们就来学习这首著名的蒙古族民歌《森吉德玛》  

3.声势表现  

师:蒙古族人民歌唱的时候都喜欢用优美的身体动作来伴奏,我们也来用一些简单的声势动作表现一下歌曲。(出示节奏谱,看懂后听歌曲,同时体会歌曲是二拍子的。)  

4.教师范唱  

师:歌曲有几个乐句组成呢?每个乐句表达的是什么意思呢?听老师来唱一唱。(歌曲有三个乐句。第一乐句唱出了姑娘纯洁,第二乐句唱出了姑娘的美丽,第三乐句唱出了对姑娘的思念。)  

5.分析歌曲  

解决歌曲中附点节奏、音程大跳的难点。并加入歌词演唱。  

A.学生尝试填入歌词,轻声跟琴哼唱。  

B.让学生指出难唱的地方,分别练习。(第二乐句的连线和渐强记号的演唱,两个换气记号的处理,第三句的切分节奏的演唱。)  

要求:声音要统一,力度表现准确,情绪表达到位。  

6.完整演唱  

设计意图】通过反复的聆听、哼唱的形式让学生对歌曲进一步的了解熟悉歌曲,降低了歌曲学唱的难度。  

五、拓展学习  

1、师:优秀的民歌总会被人到处传唱,下面我们就来欣赏蒙古族歌唱家腾格尔演唱的《森吉德玛》,他又是如何演绎这首歌曲的?演唱形式,情绪,速度又有了什么变化?  

2、欣赏腾格尔的《森吉德玛》。  

3、学生发言。  

4、教师小结。(一首歌曲由不同的人,运用不同的演唱方法,比如速度的改变,情绪的改变,歌曲所表现的风格就会完全不一样。  

六、课堂总结  

师:《森吉德玛》这首民歌不仅被歌唱家们进行了各种演译,更得到了许多音乐大师的喜爱,并进行了再次创作。著名的作曲家贺绿汀先生就非常喜欢这首民歌,他根据这首民歌的主旋律,改编一首具有民族风格的管弦乐,名字也叫《森吉德玛》。我们将在下节音乐课上聆听欣赏这位音乐大师的作品,感受民歌与专业音乐作品之间的联系。同时老师也希望你们通过这节课的学习,大家都能来热爱我们的民族艺术,发扬我们的民族音乐。  

 

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论
相关信息
    没有关键字相关信息!

上一篇:《中山陵前》教学设计

下一篇:没有了!

相关信息
没有相关内容

本月TOP10

    指定了不存在的节点ID

最新推荐

    指定了不存在的节点ID

校园图片

    指定了不存在的节点ID