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Unit3 Holiday fun  Period 1
[ 2018-10-15 10:42:00 | By: 张雅红 ]
 

Unit3 Holiday fun

Period 1


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合理评价  促进英语口语水平的提高
[ 2017-1-4 13:58:00 | By: 张雅红 ]
 

[摘要] 《英语课程标准》指出:评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相接合的方式,既关注结果,又关注过程,使学生对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。评价是教学的重要组成部分,决定教学的方向,影响教学的效果。
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Unit 8 Dolls (Story time)
[ 2016-12-7 14:13:00 | By: 张雅红 ]
 

教学目标:

知识目标:


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理想
[ 2016-11-14 15:11:00 | By: 张雅红 ]
 

理想

 
 
 
理想
[ 2016-11-14 15:08:00 | By: 张雅红 ]
 

理想

 
 
 
Unit5 Our new home
[ 2016-11-8 10:54:00 | By: 张雅红 ]
 


                                Period 1


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“简约至真课堂”小课题研究计划表
[ 2016-9-29 9:05:00 | By: 张雅红 ]
 

云林实验小学“简约至真课堂”小课题研究计划表

2016.9


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做孩子童年世界的守望者
[ 2016-6-12 15:32:00 | By: 张雅红 ]
 

打开书,前言处的《我是教师》这首小诗,如同一杯espresso,香气扑鼻、口感醇厚,让人回味不止。细细品读《致教师》一书时,发现其更像一杯latte,没有过多的华丽外表,没有过多的酸涩咸苦,却多了一份真诚与感动。朱永新老师把自己对教师、对教育的理解和感悟与每一位教师分享,把自己对教师、对教育的热诚与挚爱向每一位读者传达。于我而言,除了收获满满之外,更多了一份思考。


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英语课堂中的“语文”味道
[ 2016-3-29 14:08:00 | By: 张雅红 ]
 

摘要: 在平时的英语听课过程中,我经常有这种感受:这个环节,语文课不是也这么处理的吗?英语课怎么上得这么像语文课呢?英语课堂在处理阅读教学时,教师也会让学生进行分段,概括段落大意,帮助学生理解文本;处理英语童谣时,会像语文处理古诗词一样进行教学,也会让学生感受修辞手法;英语课本中的小短文也会运用……

 
 
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